Cyberspace

Desde que empecé a hacer ejercicio prácticamente a diario ahogué literalmente en sudor varios cascos de los que Apple suministra con sus iDispositivos, así que finamente me decidí a comprar unos cascos para deporte, supuestamente preparados para resistir el sudor.

Quería unos cascos de tapón con controles para poder subir y bajar el volumen del iPhone, así que tras darle unas cuantas vueltas me compré unos Sennheiser/Adidas CX 680i Sports.

Estos vienen con tapones intercambiables de tres tamaños que se cambian fácilmente según el tamaño de tu cana auditivo, y con una especie de aletas que sujetan los cascos contra la parte interior de la oreja denominadas EarFins por el fabricante, también en tres tamaños.

Aparte de eso, incluyen una botonera de control para poder subir y bajar el volumen, poner en pausa la reproducción, pasar a la siguiente pista o a la anterior, y para contestar las llamadas telefónicas, para lo que incluye un micrófono.

Completan los accesorios una funda, una herramienta para limpiar la cera que se pueda acumular en los cascos, un par de protecciones internas para evitar que se ensucien los diafragmas de los altavocillos de los cascos, y un clip que permite sujetar el mando en el sitio más cómodo.

El cable que va a los dos cascos es de la misma longitud, con lo que no está pensado para ser pasado por detrás del cuello, y tampoco está dividido en dos segmentos para cuando se lleva el iCacharro en una funda en el brazo, por lo que en ese caso el cable es demasiado largo.

La calidad de sonido es más que suficiente para unos cascos de deporte, al menos para mi, pues lo que me importa cuando voy a hacer deporte no es precisamente distinguir perfectamente toda la gama de sonidos.

También aíslan bastante de los ruidos externos, lo que según donde vayas a hacer deporte puede estar muy bien o ser un tanto peligroso porque podrías no enterarte de que se acerca un ciclista dándole al timbre o un perro loco que se te viene a enredar entre los pies o a pegarte un mordisco en la pantorrilla.

Eso siempre que no se te escurran del oído, claro, que es en lo que para mi fallan estos cascos estrepitosamente, pues en cuanto me ponía a hacer ejercicio un poco movido –y por esto no me refiero a nada más violento que correr– y a sudar un poco los famosos EarFins se empapaban, perdiendo efectividad, por lo que en más de una ocasión se me salieron de los oídos los cascos.

Quizás una goma un poco más dura habría ayudado, pero lo cierto es que en esas condiciones no puedo recomendarlos.

# Enlace Permanente

from Microsiervos http://www.microsiervos.com/archivo/gadgets/cascos-sennheiser-adidas-cx-680i-sports.html

Cuando un estudiante sigue un procedimiento que no nos gusta para resolver un problema debemos darnos cuenta de que es culpa nuestra… lo más normal es que no anden en sus casas haciendo ecuaciones, aplicando la ley de Ohm… Lo que han aprendido mal lo han hecho de nosotros, con mucha frecuencia. Bien, pongámonos de acuerdo y empujemos todos en la misma dirección.

En mi instituto (el IES Vicente Aleixandre de Pinto) nos hemos juntado los dptos. de ciencias para acordar una manera común y coherente para la resolución de problemas matemáticos. Así no despistamos a los chavales y además incidimos todos en lo correcto. Un saludo para todos mis compañeros, agradeciendo su trabajo y su buena disposición.

Lo compartimos con vosotros por si os sirve.

Buenas prácticas

1. Uso de tres cifras significativas, como regla general, en los cálculos y, sobre todo en los resultados finales, acompañando el número con sus unidades correspondientes.

Ya os hablamos de eso por aquí. Para funciones trigonométricas y otros casos particulares se pueden usar tantas cifras como se consideren oportunas.

Esto es sobre todo para problemas “realistas” (sobre el mundo físico, no abstractos). Entendemos que en algunos momentos de la asignatura de matemáticas buscamos que aprendan a manejar fracciones o radicales. Pero cuando hagamos referencia al mundo “práctico y real” los números son decimales y conocidos hasta cierta precisión. Una longitud de 2/3 de metro no existe.

2. Corrección y cuidado en los símbolos, las unidades, etc.

Evitemos algunos errores comunes

- La abreviatura de segundo es s (minúscula y sin punto), ni S. ni sec, ni seg, etc.

- La k de “kilo” es minúscula

- La unidad de temperatura “kelvin” no se pone con (º) ni se dice “grados kelvin, es simplemente 77 K “setenta y siete kelvin“. K mayúscula.

- Las unidades que provienen de un nombre propio van con mayúsculas: (N) newton, (J) julio, etc.

(Aquí le mandamos un saludo a Sergio L. Palacios que siempre se muestra en contra de castellanizar los nombres. Eso por aquí, de momento, no hemos querido meneallo)

- Los grados centígrados o de los ángulos van así º, no subrayados como en los ordinales: primero, segundo…

3. Sustituir o simplificar ecuaciones en la línea siguiente, no a continuación.

De esa manera es mucho más claro lo que se hace, además de permitir despejar con comodidad más tarde si lo que uno busca no está despejado ya.

4. Terminar el problema con la “frase respuesta”, donde ser resume y responde lo que se preguntaba en el problema.

5. Separar los cálculos de los pasos que se van dando, en dos columnas.

Así si nos equivocamos en un cálculo, podemos rehacerlo sabiendo en qué punto de la resolución del problema estamos.

6. En los problemas de la asignatura de matemáticas, cuando se refieran a magnitudes físicas como la velocidad o el tiempo, usar “v” o “t” como variables en lugar de “x”. Si no siempre, con cierta frecuencia.

Así se van acostumbrando los chavales a nombrar las incógnitas con otras letras diferentes.

7. Poner los resultados con unidades “naturales” según el tipo  de problema a tratar, expresándolos con potencias de diez cuando se hagan “demasiado” grandes o pequeños.

8. Elegir los datos de manera que tengan valores “realistas”, del orden de magnitud que aparecen en la realidad, y que los resultados no sean números enteros o fracciones (porque la vida no es así…)

Así evitaremos eso de “Profe, me sale mal, me sale 3,72″

9. Escribiremos con palabras lo que vamos haciendo o lo que queremos conseguir en cada paso.

 Aquí os ponemos un ejemplo de problema resuelto.

1. Empezamos identificando el tipo de problema en el que estamos.

2. Escribimos los datos del problema, la incógnita que buscamos y un gráfico.

3. “Preparamos” los datos, cambiando las unidades al sistema internacional o a las típicas del problema. Los cálculos necesarios los hacemos aparte en la sección “Cálculos”.

4. Escribimos las ecuaciones aplicables a este problema.

5. Elegimos la ecuación donde aparece nuestra incógnita y nos damos cuenta de que necesitamos calcular antes otra variable (el tiempo, en nuestro caso).

6. Sustituimos y reordenamos.

7. Aparece una ecuación que debemos resolver, lo hacemos a la derecha.

8. Consideramos el sentido físico de las soluciones y descartamos las que no lo tengan.

9. Reemplazamos en la ecuación de la que partíamos y la que nos dará el resultado que buscábamos.

10. Recuadramos el resultado.

11. Escribimos la frase respuesta.

Os agradeceríamos que si os parece bien lo difundáis para la mejora de la calidad de la enseñanza de las ciencias.

También os agradecemos todos los comentarios y puntualizaciones que mejoren esta guía.

Estos chavales de hoy harán Ciencia mañana, que vayan bien preparados!

Finalmente un saludos a todos los compañeros profesores, allí donde estéis… incluidos los parados.

Reciclar nuestro periódico y confeccionar con él un abrigo impermeable puede parecer cosa de locos, pero no si se cuenta con una prometedora nueva técnica desarrollada en el campo de los “materiales inteligentes”.

Se trata de un papel multifunciones elaborado por un equipo de científicos italianos que lograron hacer que una lámina de papel convencional sea resistente al agua, tenga propiedades magnéticas, antibacteriales, fluorescentes y, aún, así pueda seguir usándose para lo de siempre: imprimir, escribir o dibujar.

La idea, dicen los investigadores, era crear un material respetuoso con el medio ambiente y barato, que pudiera tener múltiples funciones.

¿Y qué mejor que recurrir a un viejo conocido para dar con la solución?

El hallazgo, aseguran los científicos, podría suponer el uso de este nuevo papel en áreas como la construcción o para la confección de prendas de vestir.

Proteger el papel”

El papel multifuncional es resultado de un proceso nanotecnológico que sus inventores califican de “muy simple”.

El reto, explicó a BBC Mundo Roberto Cingolani, director científico del Instituto Italiano de Tecnología, fue tratar de mejorar las propiedades del papel sin alterar sus propiedades originales, tales como la suavidad o su flexibilidad.

“Utilizamos una solución con pequeñas moléculas conocidas como monómeros y que son muy respetuosas con el medio ambiente”. .

“Después de sumergir el papel en esta solución, el líquido se evapora y los monómeros se juntan formando polímeros revistiendo las fibras naturalmente”.

Con este procedimiento, el equipo logró proteger al papel de un proceso posterior que es el que da a la fibra unas propiedades adicionales.

“Puedes incorporar partículas de hierro y el papel se vuelve magnético, si le añades plata se vuelve anti-bacterial y al añadirle teflón, se vuelve resistente al agua”.

Múltiples aplicaciones

Realmente, afirma Cingolani, “se trata de un procedimiento muy simple” que permite obtener un material de múltiples utilidades.

Un papel semejante, podría utilizarse en lugar de una gran cantidad de materiales dañinos para el medio ambiente.

Un ejemplo es el empaquetado de ciertos productos alimenticios, así como de productos médicos, dónde el papel anti-bacterias podría ser muy útil.

También podría ser útil en seguridad, para evitar la falsificación de billetes y documentos tan sólo incorporando un poco de papel magnético, o fluorescente, en un extremo del mismo.

Y en construcción, afirma Cingolani, podría usarse para cubrir las paredes con papel resistente al agua antes de pintarlas y así protegerlas de la humedad.

Pero una de las aplicaciones que se están estudiando con más entusiasmo es utilizar este papel en la confección de prendas de vestir.

“Tenemos compañías que están colaborando con nosotros”, anunció, ahora queda investigar cómo hacer que una camiseta de papel no se destruya al meterla en la lavadora o al plancharla a determinadas temperaturas”.

En nuestra entrada de hoy no trataremos ningún tema en particular pero como el blog es de tecnología esta entrada esta siendo realizada desde un dispositivo móvil, un Iphone.

La finalidad de esta prueba es comprobar la eficacia de una aplicación como la de WordPress

Lo que he podido comprobar es que, si bien es cierto que la interfaz es atractiva y sencilla de utilizar, no cuantas con muchisimas de las opciones que te ofrece un ordenador, así como la dificultad añadida del teclado o los problemas a la hora de insertar fotos o links.

Aun así, puedo decir que se nod ofrecen las herramientas suficientes como para poder salir de un apuro, realizar una actualización rápida desde cualquier lugar o, como en mi caso, disfrutar de una nueva experiencia.

Jambrina